Публикации по теме «Пермский край» (21-40)
3
Системный оператор, как наглядное пособие для развития предпосылок критического мышления и закрепления пройденного материала.
В нашем детском саду мы целенаправленно работаем над развитием критического мышления, поэтому обратились к методам и приемам технологии ТРИЗ.
Одним из целевых ориентиров во ФГОС ДО прописано: «ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей…»
В современном мире проблема развития критического мышления детей имеет особую актуальность. Детям сложно добывать информацию самостоятельно и рассуждать в коллективе, делать простейшие выводы.
1
Урок технологии в 7 классе в соответствии с ФГОС по теме: «Технология вязания крючком»
• Обучающая: Способствовать формированию представления о новом виде рукоделии – вязание крючком. Ознакомить учащихся с техникой вязания крючком, схемами с условными обозначениями.
• Развивающая: Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с крючком и схемами, глазомер.
• Воспитывающая: Воспитывать у учащихся аккуратность и собранность при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в группах.
3
Урок по технологии 6 класс на тему «Электроприборы. Человек и окружающая среда »
Образовательные: познакомить с бытовыми электроприборами, подбором оборудования с учетом функциональных требований
Развивающие: развивать умение подбирать и применять электроприборы с учетом функциональных требований
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к электроприборам
Урок акктуален и полезен с приложениями
2
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 5–7 классов по теме «ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА»
Данная разработка занятия способствует формированиюгражданско-патриотических ценностей через знакомство с примерами стойкости и героизма жителей блокадного Ленинграда, воспитание уважения к героическим страницам истории России и исторической памяти о подвигах наших предков. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине.
0
1
"Путешествие по Перми"
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Моя малая Родина – горд Пермь»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста понятия «Малая Родина».
Задачи: Обобщить знания детей, полученные в ходе познавательно-исследовательской деятельности о родном городе.
Развивать связную речь детей; закрепить навыки художественного рисования в редакторе Paint; продолжить учить детей использовать компьютер как средство для творческого
0
16
Урок-пазл «Мой край – моё будущее!»
Цель: формировать ценностное и уважительное отношение к малой родине, её прошлому, настоящему и будущему.
1
«День народного единства. Пермский край – уникальный регион Российской Федерации»
Классный час разработан на основе федерального занятия "Разговоры о важном" с добавлением регионального компонента. Материал классного часа содержит краткое описание символов Пермского края, знакомит обучающихся с народами, традиционно проживающими в крае, рассказывает о вкладе Пермского края в Победу в Великой Отечественной войне.
2
Дидактическая игра "Домино"
Цель: закрепление представлений у детей о зимующих и перелетных птицах Пермского края.
Задачи:
Образовательная.
- Формировать видовое понятие – зимующие и перелетные птицы.
- Упражнять в запоминании и назывании птиц: синица, ворона, дятел, снегирь, сорока, воробей, синица.
Развивающая.
- Развивать зрительную память, внимание (умение правильно соотносить две картинки, наблюдательность (предвидеть возможную ошибку участников игры).
Воспитательная.
- Воспитывать самоконтроль и контроль за действиями других участников игры (видеть и исправлять ошибку).
Область применения: игра используется в ко
2
Из опыта организации и реализации творческих проектов учащихся
Современные люди погружены в среду визуальной культуры. Важно искать новые способы формирования уважительного отношения к своей малой Родине в образовательном процессе в школе с учетом новых информационных реалий и тех возможно-стей, которые они предоставляют. Одним из таких способов и средств и является продукты мультимедиа, в том числе видеоролик.
4
Тематическая прогулка для учащихся начальных классов "Короб Пармы"
Тематическая прогулка подразумевает формирование музыкальных способностей детей посредством коми-пермяцких музыкальных инструментов на свежем воздухе. Задачи: 1.Провести тематическую прогулку на гору «Возъясим». 2.Познакомить с коми-пермяцкими музыкальными инструментами, имеющими сходства в звучании с различными явлениями природы. 3.Организовать музыкальный оркестр посредством коми-пермяцких музыкальных инструментов на свежем воздухе. 4.Развивать наблюдательность, ловкость, двигательную активность, умение читать схему маршрута прогулки. 5.Воспитывать заботливое отношение к природе
2
Исследовательская работа: «Коми- пермяцкие музыкальные инструменты- достояние моего народа»
У каждого народа есть своя культура, в том числе и музыкальная. К сожалению, у нас нет возможности в полной мере окунуться в музыкальную культуру коми- пермяцкого народа, т.к эта тема мало изучена, а ведь музыка – это язык души.
Попробуем предположить, что возникновение коми- пермяцких музыкальных инструментов связано с культурой и бытом коми- пермяков.
Цель исследовательской работы - расширение знаний о роли коми- пермяцких музыкальных инструментов в жизни человека, их значение.
2
«Полян: прошлое, настоящее, будущее»
У коми-пермяков, как и любого народа сохранились богатые традиции инструментального музицирования.
Уникальным явлением народной музыкально-инструментальной культуры являются поляны.
Коми-пермяцкая народная культура и особенно народная музыка — редкий и малоизученный феномен в наши дни.
6
Внеклассное мероприятие по краеведению Квест - игра «Парма – мой край родной» Электронный образовательный ресурс с этнокультурным содержанием обр...
1. Цели и задачи Квеста
2.1. Квест проводится с целью вовлечения детей и родителей в активную познавательную деятельность, направленную на формирование патриотического сознания и уважительного отношения к историческому наследию своей малой Родины.
2.2. Задачи:
- расширить знания обучающихся о нашем крае; кругозор обучающихся о традициях, обычаях и обрядах, орнаменте, ремесле, знаменитых людях, кухне, природно-территориальных комплексах, языке коми-пермяков; достопримечательностях города Кудымкара; животных и растениях нашего края;
- прививать интерес и уважительное отношение к самобытности
1
Квест "К 100-летию знаменитого американского отряда в с. Тойкино"
Квест составлен по историческим событиям и фактам родного села.
Задачи игры:
• повышение мотивации к познавательной деятельности;
• активизация интереса учащихся к истории села;
• формирования навыка поиска необходимой информации;
• развитие интеллектуальных способностей и стимулирование творческой инициативы;
• развивать коммуникативные умения и навыки;
• содействовать установлению эмоциональных контактов между учащимися
• работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей;
• формирование навыка поиска необходимой информации;
Предполагаемым результатом является: знакомство с историей
3
Шаги в профессию
Помочь подростку сделать правильный профессиональный выбор, усилить социальную адаптацию обучающегося к условиям современной жизни через расширение информационного пространства, личные впечатления от пребывания на объекте. Накопление жизненного опыта с целью самореализации.
8
Мастер -класс "Использование приема «интерактивного голосования» в патриотическом воспитании старших дошкольников"
Мастер-класс для воспитателей по патриотическому воспитанию
0
Итоговая контрольная работа по английскому языку в 4 классе.
Итоговая контрольная работа по предмету
«Английский язык» создана для оценки качества освоения выпускниками начальной школы планируемых результатов обучения, разработанных в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования.
0